古人云：先学做人，后学做事。近日，国内某高校却发生一起同住一室的两个博士生因发生口角，其中一方在将对方伤害致死后，跳楼自杀身亡的事件。这件事引起社会的广泛关注。本报记者就此事采访了有关心理专家。
北京师范大学心理系郑日昌教授认为，虽然这种现象只是个别现象，但是在青年知识分子中出现这种伤人、自杀事件，也应该引起人们足够的重视。对于这个事件，不能局限于传统观点，认为这是道德品质败坏所致，其实质是心理健康问题，即是否具有健康的个性，是否具备健全的人格。现在的一些青年知识分子，虽然具有了较高的学识，却往往忽略了自身个性的培养，没有建立较强的挫折承受能力，自我调控能力，社会适应能力，这表现在他们往往缺乏一种与人合作精神，不能容忍和接纳别人，缺乏对社会、家庭和自身的责任感。这些问题不仅对他们自身的成长不利，而且一旦造成严重的后果，对国家和家庭来说都是巨大的损失。
郑教授认为，探究我国部分青年知识分子中存在着心理健康问题的原因，其中很重要的一点是传统的以分数为核心的教育模式。这种教育模式使家庭和学校都过于看重考试分数，忽略了人格的培养，这是一种片面的教育。全面的教育应该包括“心育”和“体育”两个方面，心育包括培养完善的人格和智力水平，体育就是身体健康的训练。现在我们所提倡的素质教育就是这种全面的教育，它要培养的是全面发展的人。
那么，如何培养健全的人格呢？郑教授认为，首先要有良好的家庭环境，因为父母是孩子的第一任老师，父母的言行，教育方式、态度，是孩子从小形成良好个性的基础。同时，学校教育也很重要，教师在传授知识的同时也要尊重学生，民主、平等地对待学生，但是最重要的是转变教育模式，不仅要培养学生的竞争精神，而且要培养学生的合作精神；要强调学习的目的是为了社会利益，而不是个人利益；要培养学生尊重他人，容忍他人的素质。只有具备了健全的人格，健康的体魄和真才实学，才能真正成为祖国的栋梁之才。
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